目录
德育与管理
坚持立德树人,办“适合”的现代教育——以长沙市第二十一中学为例陈新春;3-4
浅谈一年级课堂好习惯的养成的常用方法肖艳华;5-6
高中班级德育模式探索周奇志;7-8
构建高三“活动育人”的新路径——以松岗中学2019届高三为例邱绍谦;9-10
创建校园儒雅特色的实践研究农艳;11-12
学校特色发展策略探析——以广州市花都区狮岭镇育华小学为例钟丽香;13-14
基于信息技术综合实践活动推进控辍保学工作的途径探索——以广西忻城县某中学为例刘小康;15-16
小学低年级班级管理中积点策略的有效运用朱欢欢;17-18
浅谈教学公正对小学低年级班级管理的影响吴有丽;19-21
班主任中途接班管理策略张雷;22-23
县域内学校食堂联合采购探讨——农村地区学校食堂采购困境与对策研究胡学锋;吴畅;罗琰;周佩瑾;24-25语文课堂
方法指导为基,科学评价为辅——小学语文朗读教学有效策略之浅见蒋伟;26-27
以生为本,成就有效识字沈碧钦;28
搭建阅读支架 学好经典童话——低年级“结构反复”童话教学反思张晓英;29-30
优化阅读策略单元教学之初探——以部编版三年级上册第四单元《名字里的故事》为例黄旭萍;31-32
在小学语文教学中渗透传统文化的探索陈婉虹;33-34
低年级童话教学的价值与有效实施策略探讨林爱明;35-36
探讨语文课堂教学中有效讨论的引导策略冯陈陈;37-38
谈谈小学语文阅读教学的“一个中心”“两个基本点”丁洁;39-40
个性化阅读,差异性发展——浅谈小学语文个性化阅读教学的有效策略肖祈福;41-42
如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育方秀仁;43-44
撑一支长篙,向青草更青处漫溯——谈“教学做合一”在小学语文教学中的应用叶琨桢;45-46
小学语文作文教学中的生本教育分析王丽庭;47-48
传统文化在小学语文课堂中的有效渗透江鲤荔;49-50
生活化:小学作文教学的应然诉求郑燕梅;51-52
核心素养视域下的古诗词教学策略探析——以统编教材六年级下册《春夜喜雨》为例罗秋兰;53-54
导语设计,让课堂教学水到渠成王清;55-56
浅析小学高年级语文习作教学策略林丽敏;57-58数学探究
提高小学一年级学生口算能力的对策思考王浩平;刘雅文;59
基于大数据下的精准教学的课例研修——联考数学试卷讲评的教学设计刘婷;60-62
小学数学体验式教学模式构建策略初探刘朝;63-64
在小学数学第一学段有效引领学生“问题提出”的策略与实践研究肖红;65-66
核心素养背景下初中生数学创新思维的培养策略徐银凯;67-68
活用教材,提升小学生数学学习力陈秀锦;69
以数学史为依据改进小学数学教学的行动研究梁燕;70-71
浅析基于核心素养培育的小学数学教学——以“三角形的三边关系”一课为例陈展群;72-73
强化操作—注重过程—凸显思维——践行小学数学核心素养下的学业评价的思考陈丽娟;74-75
探讨初中与高中数学有效衔接的教学方法杨菲菲;76-77
溯源研读教材 抽象构建概念——以人教版教材“分数的初步认识”为例陈红;78-79
在小学数学教学中引进“尺规作图”的必要性研究陈玲玲;80-81
关注思维品质 渗透策略教学——谈小学生数学解决问题能力的培养周美林;82
主动学习:学生长效发展的必然策略林江蓉;83-84
基于云课堂的中学数学“三学式”教学模式探究严飞焰;85-86外语教研
核心素养下英语过程性看图写话的教学策略探析吴凤英;87-88
基于综合语言运用能力培养的英语单元整合复习——以PEP教材为例李燕;89-91
核心素养指导下英语课堂教学目标的新发展查青;92-93
有效开展农村初中英语核心素养教学的探索王锦;94-95学科综合
以学定教 以评促教范晓娟;96-97
基于生活化教育的初中政治课堂教学研究毕生林;98-99
弘扬道德与法治 立德树人新时代——七年级道德与法治课程特点及道德与法治素养教育的实现邓娜;100-101
“教学做合一”思想在小学道德与法治学科中进行劳动教育的理解与运用肖山;102-103
现代信息技术与化学教学的融合与实践苏超;104-105
巧用物理模型破解细胞分裂的难点丁素萍;106-107
让学生在感受和体验中上好音乐课——小学音乐体验式教学浅思詹朝霞;108-109
巧设课堂情境,提高学生音乐审美能力李亚男;110-111
体育课突发事件的应对策略陈建燕;112-113
小学快乐体育课堂的构建研究许新敏;114-115
小学五人制足球发展的对策研究蒲仕利;刘晓双;116-117
送课下乡助城乡教育均衡发展 开发校本课程促学生个性发展龙玲芳;118-119
小学“六步”软笔书法教学模式与策略初探杨松清;120-121
生活化的初中信息技术课堂构建策略研究高文萱;122幼教特教
观察,谱写幼儿绚丽篇章——幼儿无边界学习的案例研究顾丽娜;123-124
幼儿园自由阅读活动中的师幼互动研究谢立勤;125-126
豆豆养成记:小班主题式探究活动的实践研究舒力云;127-128
封面人物1
自强不息 止于至善——浏阳市第五中学简介2
浏阳第五中学学校特色工作129
育中国少年 成生命气象 办一所有温度的学校——湖南省长沙市明德华兴中学130