目录
本刊特稿
“真”与“实”周德义;3-4
儒学教育涵养师生品德的几点思考张多姣;郭检来;5-6
修身修己以育人,和乐德育铸师魂饶菊芳;张丽;7-8
办学质量及其相关概念之辨析龚明斌;9-10名师名校
描绘集体拔节的美育长卷——记湖南省湘潭市教育科学研究院美术教研员邓宏苏建华;葛尚时;11-12
用刻意训练提高美术教育实习的有效性邓宏;龚畅;13-14+1德育与管理
育“匠人” 修“匠心” 练“匠技”王峰;张为乐;15-17
新形势下学校传统文化教育的思考黄笃君;谢宏伟;17-18
基于“德善课程”的班级文化特色建设的实践研究费勤芳;19-20
贫困地区县域整体推进学校文化建设的思考与探索——以湖南省平江县为例刘日新;21-22
“党建+”引领下消除校园冷暴力探赜张茜;王晓波;23-24
突出课程建设 创建现代学校舒利;25语文课堂
试论“自能学习”理念在单元整合教学中的实践策略吴硕;26-27
核心素养视角下农村初中课外阅读校本课程的构建郑旭光;28-29
快乐习作,让学生自主创作——小学生起步作文教学的几点做法卓琼;29-30
我带学生玩语文胡彩辉;31
问题推进式教学在中学语文课堂中的应用唐红梅;32
小学中年级习作指导策略之语言表达有序性的浅探郭凌静;33-34
小学语文阅读教学切入点的研究黄锦春;35-36
小学语文课外阅读与课堂教学的“结合点”研究李翠玲;37-38
小学语文课堂即时评价优化策略李倩;39-40
小学语文教学情景化延伸的探究朱海龙;41-42
浅探小学语文语用教学策略杨婷婷;43-44数学探究
高中数学中恒成立问题的解题方法和技巧黄友祥;44-45
数学课堂探究性学习的策略研究张胜欣;46-47
大数据驱动下的高中数学精准教学余智华;48
中职数学活力课堂的基本特征与实施策略林爱珠;49-50
新形势下提高初中数学课堂有效提问的策略分析李登元;51-52
基于信息技术的中职数学“情境—问题”教学探究林善光;53-54
资智双库,云端融合——以“两位数乘两位数”线上教学研究为例王宁;金治豪;55-56
试论高中数学教学中创造性思维能力的培养吴力文;57-58
构建“四学”模式,培养学生的计算能力——例谈低年级学生计算“四学”周菊妹;59-60
电子白板在小学数学深度教学中的应用吕晓静;61-62
追问,让数学思维出彩——例谈小学数学教学中的有效追问邵作萍;63-64
给作业增添点“创意”色彩周兴天;65-66外语教研
初中英语名著拓展阅读的教学策略研究——以欧亨利短篇小说《麦琪的礼物》为例沈琳;67-68
借思维导图优化高中英语教学新路径肖霄;69
浅谈信息技术如何在小学英语学科教学中深度融合李慧;70-71
小学英语教学与现代信息技术的整合研究曹晓露;72-73学科综合
新形势下有效构建有温度的道德与法治课堂谭梦兰;74
初中物理个性化学习补偿策略与教学的关键路径刘亚平;75-76
核心素养视域下高中生地理实践力的培养策略杜亚裕;77-78
浅谈信息技术与数学学科的融合——以“多彩点阵”App在“封闭图形中的植树问题”一课的教学为例周菲;79-81
怎样利用思维导图有效地梳理高中生物的知识点黄爱清;81-82
关于小学综合实践活动课程选题原则的若干思考刘志勇;83-84
中学田径业余训练跳跃项目运动员选材研究彭胜洪;黄景能;84-85
小学体育跑酷课程教学目标构建的研究李娜;86-87
浅谈初中美术课堂加强福州传统工艺美术传承的策略刘政君;88-89
涂鸦式水墨画在儿童美术教学中的实践分析朱礼琴;90-91
高中合唱团训练的实践与探索姜静;92-93
在概念教学中培育学生的科学思维素养——以“细胞生活的环境”教学为例王琼辉;94-95
“大数据”——教与学双边发展的桥梁李奇蔓;96-97幼师特教
“融合”理念下“体验式”德育活动的实施——以广东省深圳市松岗中学为例邱绍谦;98-99
培智学校课堂教学策略的思考李蕊;胡唐艳;100-101
幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略马建英;101-102
融合教育背景下听障儿童“特幼转衔”个案研究龚旭波;龙明忠;103-104
精心活跃课堂 让智障学生学而有获李映菲;105
浅谈幼儿韵律活动教学策略的有效性——以大班韵律活动“快乐的一天”为例杨慧;106-107
美术活动中如何尊重幼儿的自我表现和创作姚蓓;108-109教师发展
“5D”研修,创教师工作坊新常态——以“国培计划”2019省级中小学英语教师工作坊为例郑卫;董玲;110-111
基于本土化视角的县级初中骨干教师培养研究林晓华;112-113
中小学新教师适应性影响因素研究——以深圳市龙华区玉龙学校为例徐祥梓;刘秋琴;李一凡;李慧;114-115
青训班:共同研训,幸福成长——湖南省邵东县简家陇中学开展“青训班”校本研训的理论建构和实践探索申君;116-117
人生是一场终生的修行——读周德义哲学的人生感悟林彰增;118-119
浅谈义务教育学校教师专业素养系统提升的实施——湖南省岳阳市第六中学案例分析李远;王彦;王敦;李荣;120-121国培风采
以文化人,以师为本,构建学校管理新体系何宗武;122-123
基于培训视域下的湘潭县乡村教师专业发展需求调查报告郭茶红;124-126
“三力”合一,构建高质量研训共同体——基于C市农村工作站等四个研训共同体项目的实践和反思周国庆;126-128
西行研学 涵养师德——“国培计划2020”湖南省师德养成教育培训者团队研修班研修纪实马君;2
“县域推进师德养成教育的实效性研究”课题中期研究推进会掠影曹薇;129
颂国学经典,享幸福教育王春桥;全思平;130