目录
德育与管理
民办高校以党史为重点的“四史”教育融入思想政治理论课的教学方法研究段娟娟;3-5
教育扶贫视域下民族文化与高校师范教育融合的路径研究——以彝族地区为例代丽;徐丽姗;6-8
思想政治教育融入高职院校网络舆情引导路径探究郑茜;吴花珍;赵菡;9-11
新时代大学生劳动精神培育研究与实践——以常州机电职业技术学院为例周娟;12-14
高职院校顶岗实习学生党员党建工作长效机制研究——以建筑类专业为例金琼琼;施芳芳;15-17
应用技术型高校思政课混合式教学模式的实践与运用卫娟娟;18-20
语文课堂
阅读教学三条基本路径的贯通——以程翔执教的《雷雨》为例程锦圆;21-23
初中语文读写结合教学的策略探究石建华;24-26
基于深度学习的小学语文单元整体教学策略微探陆上珍;27-29
“双减”背景下基于单元语文要素的参与式作业设计策略探究——以统编版小学语文教材为例陈佳;30-32
小学低年级语文课堂练习设计的策略研究吴翠云;33-35
小学语文思辨性阅读教学探究许志松;36-38
数学探究
HPM视角下培养学生数学抽象素养的教学设计探究——以新人教版选择性必修第一册（A版）“抛物线及其标准方程”教学设计为例曹军;郭天印;39-41
提升小学生数学思维能力的策略探究赵建海;42-44
核心素养背景下小学数学教学中项目式教学的实施路径探究——以“营养午餐”项目式教学为例陈丽贞;45-47
唤醒数学阅读，提升说理能力——以“三角形的特性”教学为例杨芳;48-50
“双减”政策背景下小学数学非书面作业设计探究林元标;51-53
外语教研
本土文化融入高职院校公共英语教学路径探索——以荆楚文化为例曹姗姗;黄娟;54-56
中职学校东盟小语种专业信息化教学资源开发策略探究——以广西华侨学校为例邓国俊;林翠云;辜翠薇;57-59
主题意义引领下初中英语阅读教学中学生文化意识的培养探究——以“Unit 2 Let’s play sports”教学为例浦蕙;60-62
学科综合
“双减”背景下初中历史作业设计与实施策略分析吴琳宏;63-65
在线教育与高中化学课堂教学的融合应用研究——以新苏教版高中化学“硫及其化合物的相互转化”教学为例甘磊;66-68
“声”临其境，“乐”在其中——小学音乐体验式教学法的实践策略探究徐小兵;69-71
幼教特教
低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用探究蔡秀琳;72-74
集体教学活动中幼儿教师表扬行为的研究贺思宇;张世妹;李晓丽;75-77
基于区域游戏设计的幼儿深度学习能力的开发与培养策略探究张美荣;78-80
小班幼儿口语表达能力的培养策略探究甘小燕;81-83
以绘本为载体，培养幼儿阅读能力朱桂林;84-86
教师发展
激励机制与质量评价体系对课程思政建设质量的影响研究张立权;87-89
高质量发展视域下高职院校师德师风建设路径探究吕建永;郭月楠;90-92
民办职业院校教师归属感影响因素研究曹淑媛;郭正良;93-95
从优秀走向卓越——知识管理视域下义乌市名校长培训的思考与探索陈向明;余金华;96-98
教研教改
慕课背景下高校图书馆助力教育教学的策略探究闫春青;99-101
新时代工科高校数学建模课程教学改革与实践——以西安科技大学为例刘杰;李金华;102-104
《爱弥尔》中的自然教育理念及启示蔡明子;105-107
民办高职院校广告设计专业一年级导师工作室教学改革实践研究——以北京科技职业学院为例张绨;108-110
产学研融合背景下的高职创新人才培养策略研究范亚骏;111-113
STEAM教育理念下的Python教学设计与实践池晓岚;114-116
专业领航
新工科背景下电子测量技术的课程思政探索于银山;张红云;唐永峰;杨玉东;魏丹丹;117-119
基于五星教学原理的HSKK高级口语短期课程教学案例分析于珺婕;120-122
基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以“陈设设计”课程教学为例梁瑾;123-125
课程思政融入中职“泰语会话”课程教学的实践与探索——以广西华侨学校为例谢岳婷;周璐;126-128
封面人物1
落实“双减” 增效提质——湖南省衡阳高新区二塘小学办学的若干举措何跃梅;2+129
坚守初心育桃李 踽步踏歌向前行——记湖南省衡阳市雁峰区高兴小学优秀青年教师刘晓燕吴波;130